ЗМІСТ

Вступ        4
Розділ 1.Практичне використання проектних технологій на уроці
української літератури у 5-Б класі «Сакральні ключі українських казок        5
1.1.1.     Структура проекту та його організація        5
1.1.2.    Результати роботи над проектом
 (Додаток А додається на диску)        19
1.1.3.    Конспект уроку-захисту проекту        19
Розділ 2. Практичне використання проектних технологій на уроці української літератури у 8-Б класі «Пісня зворушує життя        34
2.1.1.    Структура проекту та його організація         34
2.1.2.    Результати роботи над проектом (Додаток Б додається на диску)        38
2.1.3.    Конспект уроку-захисту проекту        38
Розділ 3. Практичне використання проектних технологій на уроці української літератури в 9-Б класі «Історичний та художній аспект роману П.Куліша «Чорна рада»        59
3.1.1.    Структура проекту та його організація        59
3.1.2.    Результати роботи над проектом (Додаток В додається на диску)         64
3.1.3.    Конспект уроку-захисту проекту        64
Розділ 4. Практичне використання проектних технологій на уроці української літератури у 6-Б класі «Концепція Бога у творчості Т.Г. Шевченка»        75
4.1.1.    Структура проекту та його організація        75
4.1.2.    Результати роботи над проектом (Додаток Г додається на диску)        79
4.1.3.    Конспект уроку-захисту проекту        79
Висновки        95
Список використаних ресурсів Інтернету        96
Список використаної літератури        97
Рецензії      102

Вступ

Найважливішою педагогічною проблемою нині стало впровадження в освітній процес засобів і методик, які допомагають підростаючому поколінню розкривати свою особистість. Критерієм успішності учня стає результативність у вивченні загальноосвітніх предметів через уміння засвоювати і відтворювати знання за допомогою комп’ютерних технологій.
Цей метод збагачує сучасний навчальний процес. Його використання змінює традиційний підхід до навчання: сприяє розвитку пізнавальних здібностей сучасної молоді, формує вміння самостійно знаходити шляхи розв’язання певних завдань через різноманітні форми діяльності. Саме тому я обрала метод проектних технологій та його використання на уроках української літератури.
Актуальність проблеми визначається сучасними запитами та потребами суспільства. Вона обумовлено Законом України «Про освіту», Конституцією України, Національною доктриною розвитку освіти, Концепцією загальної середньої освіти та іншими освітніми нормативно-правовими документами.
Мета роботи полягає в обґрунтуванні використання методу проектів у навчальній діяльності. Відповідно до поставленої мети передбачено розв’язання завдання: узагальнити власний досвід роботи з проектами на уроках української літератури.
Практична цінність: робота може бути використана вчителями-словесниками при викладанні української літератури, студентами педагогічних вузів при вивченні методики викладання філологічних дисциплін.